Keywords
licenciatura
ensino remoto
experimentos
How to Cite
Abstract
Devido ao período pandêmico, a edição de 2020 do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), exigiu uma grande habilidade de adaptação por parte de todos. Docentes e gestão escolar se depararam com um cenário totalmente novo sem que tivessem um preparo adequado para lidar com a nova modalidade do ensino híbrido, passaram a ser mediadores diante dos novos problemas que foram se apresentando. Os licenciandos, participantes do PIBID, também tiveram que se adequar a esse novo modelo de ensino, atuando de forma remota nas escolas participantes, buscando ter contato com os estudantes, de modo a atuar em seu ensino durante esse período. Diante desses desafios, desenvolvemos propostas, no PIBID, visando um resgate do interesse dos alunos através de temas mais próximos de suas realidades, por meio do uso das plataformas digitais. Apesar de todas as dificuldades apresentadas podemos verificar um resultado de certa forma satisfatório, pois conseguimos transpor os empecilhos além de aprender uma nova forma de ensinar e interagir com os alunos, utilizando ferramentas digitais, não criadas inicialmente para uso no processo de aprendizagem, no entanto, apropriadas para tal, nesse contexto descrito.
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