EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ÂMBITO ESCOLAR: UM ESTUDO DE REVISÃO INTEGRATIVA

Abstract

O presente estudo tem como objetivo, apresentar um mapeamento de produções científicas nacionais e internacionais sobre a importância da Educação Financeira no âmbito do Ensino Fundamental, ressaltando o papel do professor nesse processo e pontuando algumas estratégias que podem ser utilizadas, visando a alfabetização financeira no ambiente escolar. Para isso, realizou-se uma revisão de literatura integrativa entre o meses de julho e agosto de 2023. No que se referem às bases, as publicações foram coletadas nas seguintes bases de dados: 1) Education Resources Information Center (ERIC) e Periódicos CAPES. A busca nas bases de dados identificou 4419 artigos: 155 capturados pela CAPES e 4264 na base ERIC. Após a análise de títulos e resumos, 46 artigos foram selecionados para a leitura na integra. Com base nos critérios de inclusão e exclusão do presente estudo foram selecionados artigos 10 para a amostra final. De acordo com os resultados, fica evidente a escassez da educação financeira nas escolas, evidenciando falta de capacitação para os professores. Ressalta-se que, o emprego de métodos criativos como teatro e histórias em quadrinho entre outros, mostram-se com potencial para tornar aprendizado o financeiro mais atrativo. Entretanto, o professor é fundamental na integração da educação financeira, necessitando de capacitação contínua. Desse modo, evidencia-se que integração abrangente da educação financeira é urgente, exigindo colaboração entre educadores, pesquisadores e formuladores de políticas.